领英·影响力：从“职场冷静期”看青年的职场心态

随着第一批“00后”走出校园，加入求职队伍，领英职场洞察热门话题区有关职场的讨论变得越来越活跃，“职场小白”们纷纷希望自己能抱紧“大神”们的“大腿”。

围绕学生的就业选择与发展，《领英·影响力》节目邀请多位行业大咖推出了一系列开学季特辑。为更好为青年群体答疑解惑，节目携手中国青年报社联合主办了一场“在职场·当理性照进理想青年职业分享会”深度对谈活动，邀请了4位不同领域的“大牛”展开深度对话，试图为00后准职场人和职场新人消除职场中的种种“滤镜”，看清楚就业形势的“原图”。

职场不是简单的“上下班”

前段时间热播的职场剧《理想之城》中，有这样一段剧情：晋升高层的苏筱被卷入职场权力斗争中心，失去男友和昔日伯乐帮助的她陷入了严重的职场危机。董事长赵显坤用交易换回了各方势力的妥协，却不为背黑锅的她正名冤屈。不少人都为《理想之城》的这一情节感到愤愤不平，但当剧情照入现实，不少“职场小白”也遭遇过类似的困境。

在领英平台上，残酷的职场斗争引发了600多名网友对于“职场应该更关注对错还是利弊”的热议。有网友认为：“职场就是利益交换的地方，在不违背原则的前提下，没有所谓的对与错，能够获得最大利益的，自然就是对的选择。”还有网友拿苏筱第一任直属上司余经理的职场金句“当领导的可以跟你拍桌子，做执行的还是先解决问题”，来论证职场的对错与利弊之争。

“处在不同的岗位、不同年龄阶段对自己的职场定位是不同的，利益诉求也是不同的，当它们发生碰撞时，就会出现对错与利弊之争，其实职场中最难的就是人心和人性。”都市职场剧《理想之城》的编剧周唯在对谈中提到，职场“爽”剧对年轻人的职业观会产生一定影响，书籍和电视剧都是年轻人了解社会的途径，但职场绝不是电视、小说中简简单单地“上下班”，其背后也蕴藏着理想和现实的差距。

2021年，全国高校毕业生人数再创新高，预计达到909万人，比2020年增加35万人。与增长的毕业生人数相反的，却是近两年来受经济下行与疫情冲击而形成的严峻的就业形势。“庞大数字背后是每一个青年个体的就业艰辛，这种艰辛大多来源于‘错位’：书本与实际的错位、个人认知与社会评价的背离、理想与现实的脱节。”中国青年报社特聘融媒主编、《冰点周刊》编辑秦珍子说，“说走就走的旅行”是少数职场成功人士的“高光时刻”，“辞职去养猪”却是年轻人的自嘲，更多同辈人仍然是现实生活中的“社畜”，为体面的生活而不懈打拼着。

“不仅要让理性照进理想，理想也要照进理性。”教育部原新闻发言人、中国陶行知研究会副会长王旭明如是说。他建议，青年人应该积极响应“大众创业、万众创新”的号召，在结合自身实际情况的前提下，投身有创造力的工作。

进入职场也需要“冷静期”？

针对网友热议的“到底该不该给青年人设立职场冷静期”，王旭明认为，冷静期非常有必要，但它应该在每一个年轻人的心中，不需要制度化。他表示，当下的年轻人以独生子女为主，容易冲动、头脑发热，冷静期可以有效地制约冲动，控制盲从。

“职场冷静期这个概念可以用于离职时，也可以用于入职前。”秦珍子建议，让冷静期前置，进入职场之前就应该有一个职场冷静期，去思考自己到底适合就业还是做学术，在入职前就做好判断，而不是要离职了才去冷静一段时间。

周唯也认为，所谓的职场冷静期应该前置。年轻人从学校直接到社会，中间缺少过渡期，这才导致了他们没有办法迅速适应社会。在学校里，学习成绩好就是优秀的标准，但社会的衡量标准发生了变化，它是多元化的，要适应这个社会就必须要了解这个社会的大背景。她建议，学校可增设一些课程，向学生们介绍职场的特点，职场优胜略汰是非常现实的，要让他们有适应的过程，不至于到社会上无所适从。

“职场小白”如何提升“段位”？

从学校初入社会，身份的转变和过渡是年轻人必须面对的重要问题。度过冷静期后，年轻人应如何完成身份转变，开始自己的“段位”提升之路，王旭明表示，年轻人在职场必须要具有自己的核心竞争力。他建议，年轻人不论岗位如何变化，都要具备一招“王炸”，才能“吃遍天”。如果“一招鲜”走不了的情况，也应当做好“英雄无用武之地”的心理准备，接受社会存在不公平的地方，以内心的正能量，抗击各种压力。

对秋招后期还未找到心仪工作的大学生，澳盈资本创始合伙人肖毅给出了非常有效的建议：先就业、再择业、再创业。他认为，毕业后应该先去“大厂”工作，让自己的工作流程、商业逻辑体系、职场观念形成闭环，再慢慢培养战略思维。因为“大厂”会给你试错成本，如果“大厂”的工作机会比较难遇，也可以优先考虑从“大厂”离职出来创业的独角兽“小厂”或初创公司，享受创始人或者创始资源的福利，实现弯道超车。

秦珍子则针对职场新人提到的如何在工作中做好自我保护的问题给出了具体解决方案。第一，保护自己的身体健康，保护自己的人身权利不受非法侵害，当遇到人身侵害不应妥协，应及时报警；第二，保护自己内心世界的独立思考和人格的健全，在工具理性和价值理性之间寻求平衡。第三，保护自己的创造力，保护自己不断进步和向上的动力，保持终身学习。

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